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        [2022高考情報局]浙江大學:推進“基礎學科拔尖人才培養計劃2.0” 培養拔尖創新人才

        發布時間:2022-06-20 來源:新華社 人氣:
           
        新華網北京6月18日電 近日,浙江大學本科招生辦公室主任朱佐想線上做客新華網“2022高考情報局”,為廣大考生和家長帶來學校今年招生計劃和特色專業等情況的介紹。
        Q1:能否請您簡要介紹浙江大學的基本情況?
        朱佐想:浙江大學是一所歷史悠久的高等學府,坐落于中國歷史文化名城、風景旅游勝地杭州。學校始終秉承“求是創新”校訓,以天下為己任、以真理為依歸,逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”的共同價值觀。
        學,F設有13個學科門類、7個學部、39個專業學院(系)、1個工程師學院、2個中外合作辦學機構、7家直屬附屬醫院。在長期的辦學歷程中,學校涌現出大批科學家以及各行各業的翹楚。
        Q2:請您介紹一下學校的學科專業特色?
        朱佐想:浙江大學學科門類齊全,學科實力強勁,涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學、交叉學科等十三個門類。在2022年2月國家最新公布的名單中,浙江大學及21個學科入選第二輪“雙一流”建設高校及建設學科。在教育部公布的全國第四輪學科評估結果中,學校11個一級學科評為A+;39個一級學科評為A類;一級學科優秀率達63.93%。截至目前,浙江大學共有91個專業入選國家級一流本科專業建設點,入選總數居全國高校前列。
          Q3:2022年,浙江大學的招生政策有哪些亮點?
        朱佐想:浙江大學2022年繼續實行大類招生,招生類別有工科試驗班、理科試驗班、人文科學試驗班、社會科學試驗班、醫學試驗班等,招生計劃總體保持穩定。其中有三個亮點,要與考生、家長分享。
        一是新增了馬克思主義理論專業。新增馬克思主義理論本科專業招生,這一專業的設置,就是回應時代的迫切需求。二是新設數字法治卓越班。致力于培養具備數字法治思維的數字法治體系的建設者和數字治理變革進程的引領者。核心課程建設將實現本科課程和研究生課程的有效銜接,學生入學后將配備學術導師和實務導師。三是構建了“榮譽學院”+“榮譽項目”本科生榮譽教育體系。榮譽學院是指浙江大學竺可楨學院,竺可楨學院作為學校拔尖創新人才培養基地,對優秀的本科生實施“特別培養”,F有班級有混合班、人文社科實驗班、醫學試驗班(巴德年班,臨床醫學八年制)、神農班、求是科學班、圖靈班、強基計劃班等。另外,學校今年新推出了榮譽項目。榮譽項目是浙江大學拔尖創新人才培養的一個重要平臺,是浙江大學榮譽教育體系的組成部分。目前學校設置的榮譽項目班級有機器人工程班、智能財務班、公共管理英才班、智慧能源班等四個班級。
        Q4:浙江大學對于本科人才培養的具體措施有哪些?學校本科人才培養有哪些特色?
        朱佐想:浙江大學緊緊圍繞“德才兼備、全面發展”的核心要求,全面落實立德樹人根本任務,著力培養德智體美勞全面發展、具有全球競爭力的高素質創新人才和領導者,當前浙大正致力于打造世界一流的本科教育,主要特色有:
        1.分類招生,更加自主的專業選擇。學校按人文、社科、理、工、農、醫等類別實行分類招生。每位同學有兩次主修專業確認機會、一次轉專業機會。學校在資源許可的情況下,將最大限度滿足學生的專業選擇需求。
        2.復合培養,更加寬廣的發展潛力。學校構建了涵蓋“通”“專”“跨”的本科課程體系,推進通識課程和專業課程的深度融合。以本科生院為平臺,統籌思政工作與培養環節,實現了學生工作與通識教育的深度融合。2019年6月,面向新一輪通識教育改革的要求,學校發布了《浙江大學通識教育白皮書》,指明了浙江大學未來通識教育的路徑和舉措。
        3.科教協同,更加持久的創新創業能力。依托研究型大學的科研優勢,學校大力倡導和實施寓研于教、科教融合的協同育人機制。學校設有國家級、省級、校級和院級四個等級的創新創業計劃項目,培養學生深度鉆研的意識和創新研發的能力與素質。學生先后2次獲全國“互聯網+”總冠軍,金獎總數居全國高校前列。
        4.海外學習,更加強勁的全球競爭力。學校積極拓展與世界一流大學的海外交流學習渠道,培養學生的全球思維與國際責任。到目前為止,學校擁有國際交流項目500多個。目前學;久總專業都有國際聯培項目或國際交流項目。各專業積極開展各類線上國際交流項目,全力提升學生國際視野和格局。學校專門設立國際校區,創新采用“一對多”合作辦學模式,浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區聯合學院、浙江大學愛丁堡大學聯合學院已正式對外招生。
        5.個性發展,更加靈活的跨專業輔修計劃。學校充分發揮綜合優勢、學科優勢、人才優勢,構建新形勢下學生多樣成長、多元學習的生態環境,不斷推出覆蓋全校大部分專業的微輔修、輔修專業、輔修學位等跨界學習項目,促進學科交叉培養和跨界知識融合。2021級共有82個專業開放微輔修、輔修專業、輔修學位,錄取1200多名學生。
        6.全面融通,更加協同的四課堂培養。加強第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協同培養。以課堂教學改革、名師上課等方式增進學生與老師在第一課堂(主陣地)的互動交流,掌握系統的知識與技能;以大學生科研訓練計劃(SRTP)、校園文體活動等第二課堂形式聯合不同專業的學生,增強創新與團隊合作精神;以“一帶一路”中國大學生公益聯盟、紅色尋訪等品牌社會實踐活動和各類創新創業活動等第三課堂形式聯結學生的專業能力與社會需求;第四課堂則是著力推動學生海外學習交流,提升全球化認識與思維能力。
        Q5:浙江大學本科畢業生的就業流向是怎樣的?
        朱佐想:本科畢業生就業流向包括國企央企、世界500強企業、金融機構、政府機關、科研院所以及國際組織等。越來越多的。ㄊ、自治區)將浙江大學納入人才引進和后備干部培養的選聘高校,也有越來越多的集團公司和地方政府與學校簽訂了人才戰略合作協議,將浙江大學作為其重要人才來源基地。
        Q6:請介紹一下學校的獎學金、助學金設置情況?
        朱佐想:浙江大學為激勵學生全面發展、德才兼備,設立了完善的學生評價與獎學金評定體系。學校設立了本科生系列榮譽稱號。在獎學金方面,設有校設獎學金、政府獎學金以及40多項校級外設獎學金。同時,浙江大學承諾“絕不讓一名學生因經濟困難而輟學”,對于資助對象,學校在核實相關情況后,通過國家助學貸款、國家勵志獎學金等多種措施給予資助,幫助同學們順利完成學業;學校還設立了“浙江大學愛心基金學生專項基金”,用于幫助在校期間罹患重病的學生渡過難關。同時,學校還設立留學貸學金,資助同學們赴世界各地名校學習深造。
        Q7:請介紹一下在浙江大學學習、生活,會有怎樣的體驗?
        朱佐想:說起浙江大學的校園文化生活,可以用兩個詞來形容,那就是“豐富多彩”“生機勃勃”。從優秀傳統文化傳播到高雅藝術鑒賞再到時代風尚引領,我們一直致力于打造多維度、層次豐富的校園文化活動平臺。在生活方面,浙江大學擁有20余個風格多樣的食堂與餐廳,在這里可以體驗刷臉吃飯、智能結算、自動計算卡路里等系列科技應用。
        今天的浙江大學堅持“更高質量、更加卓越、更受尊敬、更有夢想”的戰略導向,努力加快走向世界一流大學前列。浙江大學,一個等你傳承初心,書寫未來的地方。歡迎各位同學報考浙江大學!
        責任編輯:馮亮
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