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    以改促教 砥礪前行——渭南潼關縣城關一中教學標兵曹紅亮教學紀實

    發布時間:2021-11-17 來源:西部決策網 人氣:
       

         西部決策網訊 (李青民)曹紅亮,渭南潼關縣城關鎮第一初級中學的一名物理教師。自參加工作以來,一直工作在教育教學的最前沿,他始終嚴格要求自己,愛崗敬業、無私奉獻,工作得到上級的肯定,曾獲得優秀班主任、鎮級優秀教師、縣級優秀教師、實驗操作比賽一等獎等榮譽。

      教育是人類社會進步的基礎,教師肩負著為社會進步培養人才的光輝使命。教師的職業是平凡而偉大的,作為教師一定要有博大的胸懷、無私的奉獻精神。自參加工作以來,他一直擔任物理教學工作和班主任工作。為了所熱衷的教育事業和那些可愛的孩子們,他不知付出了多少艱辛和汗水.

      物理是學生普遍認為難學的一門學科,要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能,難度和強度是可想而知的。面對著緊張而繁重的教學工作,他不斷摸索和總結行之有效的方法。

      一、抓課堂,練基本

      他充分利用課堂教學,研究教材,研究學生。從初中學生學習物理的實際情況出發,著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復習——考核”幾個有機環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中,當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識。他力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。他在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為了學生學習的樂園。

      二、強實驗,增能力

      遵循物理教學規律和物理學科的特點,他以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用實驗教學設備開展課外實驗的教學,鼓勵學生利用身邊的素材進行科學探究。經過不斷的努力,使大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,提高了學生的實驗素養。班級學生在實驗操作比賽中分別獲得一二等獎。

      三、求改革,提成績

      為達到最終培養學生能力的目的,針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,曹老師尋求、思考新的更好的教學方法。他嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——課堂實踐”的教學模式,還結合學生講授法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,不僅能授人以魚,還授之以網,授之以漁。這樣,增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性,使學生的成績有較大幅度的提高。為了強化學生學習物理的信心,曹老師每次開始上課時,不是禮節性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號,自我鼓勵,堅定學好物理的信心,取得了一定的效果。

      堅持抓好“錯題分類再現,平時打好學習基礎”。備課組內教師平時通力合作,將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現,比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節后集中整理,再通過填空、選擇等題型再現;而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。他通過不斷的改革探索,尋求最合適的教學方法,不斷地提高成績。

      上一屆班里有個學生叫張海洋,孩子平時學習認真,進入初二,接觸物理后,因學習方法不當,成績不理想。漸漸對物理學習不感興趣,情緒低落、消極被動,以致惡性循環,物理成績不斷下滑,這樣孩子覺得學好物理簡直難于上青天。細心的曹老師發現后,抽時間找孩子談心,給孩子樹立信心,并給出一些有效的方法。他指導學生每節課前,根據老師的預習提綱,自主預習,歸納本節課的知識點,然后通過課堂實驗探究突破重難點,再結合錯題分類再現的方法,使基礎知識逐步得到夯實。平時課上曹老師都會留意張海洋,時不時提問,偶爾加油打氣,之后孩子成績不斷提升,中考時以優異的成績步入了高中。在班主任曹老師的細心用心下,他所帶班級的教學成績多次名列前茅,他個人多次榮獲中考質量貢獻獎。

     曹紅亮老師始終把人民教師的理想信念、人生追求和價值觀,貫穿在日常教育教學中,以改促教,努力提高教學成績。在教育這塊沃土上,永遠有他奮力前行,耕耘不輟的堅毅身影!

    值班編輯:李青民
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